如何提高自闭症儿童的社会交往能力？具体如下：
一、如何提高孩子的社会交往能力
1、激发社会交往的动机
教师可设计社会交往性活动，引导自闭症儿童在活动中产生社交需求，激发其社交动机。
2、提高社会交往的技能
教师要教会自闭症儿童与人问好、安慰他人、赞美他人、关心他人的方法。
3、创造社交沟通机会
首先，可以营造孩子喜欢的环境，引导他们自行跟别人沟通。例如，在游戏中，当他们玩得兴奋时突然停止游戏，要待他们提出要求后再继续。其次，制造孩子需要协助的情境，引发他们自行跟别人沟通。例如，尝试把他们喜欢的东西放置到自己拿不到的地方，让他们主动求助别人；在社交游戏中轮流进行某活动，如轮流躲猫猫等。最后，对于认知较好的孩子，可以结合生活情境讲述社交故事并对他们进行教育引导。
二、如何引导孩子遵守规则礼仪
1、专注于行为，具体直接地说明
教师教导自闭症儿童规则与礼仪时，应使用肯定的句式进行具体说明。例如，“上课铃声响，现在不能出教室”“洗完手才能吃饭”“拿别人的东西之前要问对方能不能借”“别人帮你拿了水杯要说谢谢”等等。
2、使用视觉卡片帮助孩子理解
教师可以利用交流板、轮流卡、等待卡、红绿灯板、先后顺序板等视觉工具，简单明了地与自闭症儿童沟通，帮助其理解规则，以实现行为期待。
3、告知后果，让孩子自己进行选择
教师可以尝试告诉孩子，如果他们违反了规则会发生什么，需要接受选择的后果。自闭症儿童在选择和决策过程中，逐步收获一定的决策能力、自我价值感、自我控制能力及良好的沟通能力，同时也能培养一定的责任感。
4、言传身教，做好榜样
教师要为自闭症儿童做好适当行为的榜样。
5、鼓励孩子恰当表达感受和交流
患儿需要知道不遵守规则和礼仪或者做出破坏性的行为是不恰当、不可接受的，并且可以通过其他方式来交流感情和满足自我需求。
如何提高自闭症儿童的社会交往能力？