自闭症孩子会唱数但是学不会按数取物，怎么办？
按照认知发展的进程，普通孩子学习点数要经过唱数、手口一致点数、报总数、按数取物几个阶段来进行。我们可以按照正常的发展规律来逐步教导孩子来进行数概念的学习。
一、手口一致点数：
家长可以准备一些一样的教具（如积木、雪花片、汽车玩具等），把它们依次排列，采用完全辅助或家长示范等方式、按从左到右的顺序用手指依次点数。家长要及时更换不同教具来进行反复练习，逐步从点数2扩展到更多数字。
二、报总数：
当自闭症孩子能熟练进行手口一致点数时，我们可以让孩子进行报总数。我们可以利用视觉提示法来进行引导，比如一共要数5个积木，在孩子数完1-2-3-4-5时，把写有数字5的卡片放在旁边，在卡片的提示下说出5个。接下来可以把卡片反过来，不让孩子看到里面的内容，只保留提示作用，最后把卡片撤掉。另一种是重音重复法，在孩子数到最后一个数字时，家长在最后一个数字时加重音，帮助孩子理解最后一个重音的数字就是总数。
三、按数取物：
按数取物就是让自闭症孩子拿出对应数量的物品，给家长或者放到指定位置。我们可以结合游戏的方法，让孩子熟练掌握数字与数量。推荐一种小朋友都很喜欢的游戏小火车拉货物：在小火车的每一节车厢上贴上数字，家长与小朋友一起做给火车装货的游戏。比如“我们给1号车厢装上一颗苹果”“给2号车厢装上两只小猪”。建立数字与数量的对应关系。
自闭症孩子会唱数但是学不会按数取物，怎么办？