心情故事是自闭症儿童干预训练游戏，具体如下：
一、干预目标：
1、首要目标领域：情绪调节
2、次要目标领域：焦虑减轻
3、发展水平：自闭症儿童和青少年
4、材料：纸张、铅笔
5、形式：个体、团体
二、游戏简介
自闭症儿童和青少年通常具有较低的接受性语言能力。这项干预有助于孩子学习集中精神，注意聆听与情绪相关的关键词和短语，还可以帮助孩子辨识出他人正在体验的情绪感受，以及知道为什么他会有这种情绪。
三、操作说明
在会谈之前，自闭症治疗师编写1-3篇小故事，描写人们怎样感受各种情绪。治疗师将一个心情故事念给孩子听，告诉孩子在治疗师朗读故事的时候要认真聆听，每当发现故事中有情绪表达时，孩子要让治疗师暂停朗读。此时，孩子要说出故事中出现了什么情绪，谁表现了这种情绪，他为什么会有这种情绪，以及孩子自己是否会在同样的情况下产生这种情绪。这些是每一次孩子识别到情绪并要求暂停朗读时，治疗师可以向孩子提出的问题。
读完一个故事，自闭症治疗师可以接着朗读另一个故事，或者询问孩子是否想要写一写自己的心情故事。如果孩子写出了自己的心情故事，就由他朗读故事，让治疗师指出里面的情绪。在给孩子朗读故事时，孩子很可能会错过某些情绪，此时，治疗师需要停止朗读，告诉孩子他没有发现哪种情绪，然后重新朗读故事的那一部分，这样，孩子就有机会认识他没有注意到的情绪。
四、基本原理
该技术可以用于干预分享情绪体验以及其他一些情绪调节的能力。故事的难度和长度应根据孩子的年龄和功能水平而有所调整。自闭症治疗师可以编写几个不同的故事，引用孩子生活中各种各样的场合。对于识别故事中的情绪有困难的孩子，可能需要他们自己先阅读故事，圈出在故事中发现的所有情绪，然后再就这些情绪进行讨论。
以上就是自闭症儿童干预训练游戏：心情故事。