怎样将自闭症儿童学会的技能泛化？下面是一些促进泛化能力的游戏训练：
一、场景模拟
1、游戏内容：设计模拟场景，如超市购物、医院就诊等，要求自闭症儿童在模拟情境中应用他们所学的技能和知识。
2、训练目标：促进孩子将学到的技能从训练环境泛化到真实生活情境中去。
二、跨情境任务
1、游戏内容：设计任务，要求自闭症儿童将在一个情境中学到的技能应用到另一个全新的情境中，比如在家里学会的整理书包的技能移植到学校的情境中。
2、训练目标：增强孩子的跨情境泛化能力，使其能够灵活应对不同的情境。
三、社交角色扮演
1、游戏内容：设计社交互动场景，让自闭症儿童在模拟情境中练习社交技能，例如与他人进行合作游戏或分享玩具等。
2、训练目标：促进孩子将社交技能从游戏情境泛化到日常社交场合中去。
四、情境化问题解决
1、游戏内容：设计小组合作游戏，让自闭症儿童共同面对挑战，鼓励他们思考问题并找到解决方案。比如在模拟“失物招领站”的情景中，激发他们的观察力和解决问题的能力。
2、训练目标：培养孩子在不同情境下灵活解决问题的能力。
五、感官体验探索
1、游戏内容：通过感官刺激游戏提升认知能力，比如布置一个盲人摸象的游戏，通过触觉去认知物品，或者进行气味辨别游戏。
2、训练目标：帮助自闭症儿童将感官体验从游戏中泛化到日常生活中的认知过程中。
六、社交圈子扩展
1、游戏内容：鼓励孩子在不同的社交圈子中建立友谊，并在不同人际交往情境中练习沟通和互动技巧。
2、训练目标：促进孩子将社交技能从家庭和学校的社交圈泛化到更广阔的社交圈中。
七、任务转换延伸
1、游戏内容：设计家务活动，鼓励自闭症儿童将在家中学到的技能扩展到其他环境中，如整理书包、布置房间等。
2、训练目标：促进孩子将在家庭任务中学到的技能泛化到学校及社区生活中。
八、DIY手工制作
1、游戏内容：鼓励自闭症儿童进行手工制作，比如制作彩虹、折纸等，以此提高空间想象力和手眼协调能力。
2、训练目标：培养孩子将手工制作技能从游戏中泛化到其他实际生活场景中的能力。
九、音乐与舞蹈乐趣
1、游戏内容：通过音乐、舞蹈和节奏游戏来促进感知和运动协调能力，让自闭症儿童跟随音乐节拍做出相应动作，或者进行简单的舞蹈串烧。
2、训练目标：促进孩子将音乐与舞蹈技能从游戏中泛化到日常生活中的运动和表达中。
十、记忆捉迷藏
1、游戏内容：让自闭症儿童在场景中寻找隐藏的物品，通过记忆物品的位置并在规定时间内将其找到，培养记忆力和专注力。
2、训练目标：促进孩子将记忆技能从游戏中泛化到现实生活中的各种记忆任务中。
怎样将自闭症儿童学会的技能泛化？