风来了和卷蛋是两种自闭症儿童触觉训练游戏（感统训练方法），具体如下：
一、风来了
1、活动目标：强化孩子的触觉接受及触觉功能分化。
2、活动场地：感统训练室
3、器具准备：纸扇、吹风机
4、活动过程设计
⑴ 教师与自闭症儿童面对面坐好，教师拉起孩子的手，用嘴在其手背、手心分别用不同力度和速度吹3口气，引导他们感受不同的刺激。
⑵ 教师面对孩子的脸颊侧面，分别用不同力度和速度吹3口气，引导他们感受不同的刺激。
⑶ 教师面对孩子的脸颊侧面，手拿纸扇，分别用不同力度和速度扇3次风，引导他们感受不同的刺激。
⑷ 教师以不同的温度用吹风机吹孩子的头发、脸颊、颈部、手臂、手心、手背、大小腿及脚底各3次，引导他们感受不同的刺激。
⑸ 教师引导孩子脱掉衣服，对着背部、胸部和腹部用不同温度吹风3次。
5、活动变式：吹吹电风扇，吹吹空调，迎风扑面，吸管吹气。
6、活动设计建议
⑴ 在吹风时，可以让自闭症儿童的受风部位轻轻移动，感受风的变化。
⑵ 感受刺激同时进行温度、感觉等相关认知教育和语言交流。
二、卷蛋
1、活动目标
⑴ 通过挤压、翻滚，提供触觉刺激，提高自闭症儿童皮肤感觉的敏锐性，抑制神经兴奋程度，有助于孩子触觉和本体感的发展。
⑵ 突破孩子触觉防御过强障碍、强化关节讯息和触觉接受能力。
2、活动场地：感觉统合训练室
3、器具准备：垫子、大毛巾被、床单
4、活动过程设计
⑴ 教师让自闭症儿童躺在垫子上，用床单将孩子裹起来，头部露在外面，轻轻地挤压孩子的双臂、背部、臀部、腿部，并推动其不断翻滚。
⑵ 教师让孩子躺在垫子上，用大毛巾被将孩子裹起来，轻轻地挤压孩子身体各部位，并推动其不断翻滚。
⑶ 让孩子仰卧在垫子上，用大毛巾把自己包裹起来，然后自己在垫子上滚动。
5、活动变式：在垫子上滚，在地上滚，包裹毛巾在墙壁上“糊墙纸”。
6、活动设计建议
⑴ 包裹挤压的时候，注意力度、部位的变化和自闭症儿童衣物厚薄的变化。
⑵ 挤压过程中注意引导孩子感受力度、部位刺激的不同变化。
⑶ 活动过程中注意进行身体部位的认知和语言交流。
以上就是自闭症儿童触觉训练游戏：风来了和卷蛋（感统训练方法）。