在自闭症儿童感统训练中，听觉训练是一项重要内容，方法和常见活动如下：
一、听觉训练的方法
1、听觉辨别力训练：
对听觉辨别力较差的自闭症儿童，可通过让其听环境中的声音或让其戴上耳机听故事录音带辨识相似声音等活动来增强孩子听觉的辨别力，从而辨别出声音的高低、大小及音色的不同。
2、听觉记忆力训练：包括即时仿说和延时仿说。
⑴ 即时仿说：即让孩子听完材料后立即复述。家长可以说一个词或一个句子，让孩子仿说，然后逐渐增加字句的长度。
⑵ 延时仿说：即让孩子回忆并准确复述以前听到的信息。这种方法可以训练孩子听觉记忆的保持及记忆的准确。
二、常见的听觉训练活动
寻找声音是常见的听觉训练活动之一。
1、适宜年龄：3. 5-5岁
2、教具构成：眼罩、头饰
3、训练目标：提高专注力、思考力及反应能力。
4、操作方法：
⑴ 让一个自闭症儿童戴上头饰，扮演小狐狸；其余的孩子在周围围成一个圆，把他围起来。
⑵ “小狐狸”朝一个方向边走边说：“小狐狸蒙着眼睛，谁也看不见，我们就跟它玩躲猫猫，猜猜我吧！这些人都去哪儿了？”
⑶ 围成圈的孩子们说完歌谣蹲下，老师指定一个孩子，示意他呼叫“小狐狸”，再由“小狐狸”对声音传递的方向进行指认。并顺着声音传过去，把发出声音的人“抓起来”。
⑷ 请孩子轮流扮演“小狐狸”，并反复练习“小狐狸”的角色。
5、变化与延伸：聆听其他的声音活动。
6、关注：不要绊倒扮演小狐狸的小朋友，其他小伙伴不要发声。
以上就是自闭症儿童感统训练中，听觉训练的方法和活动。